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福建医科大学教育教学改革研究项目（J200054）
通过对福建医科大学4所直属附属医院、11所非直属附属医院和13所临床教学医院的临床教师整合技术的学科教学知识能力（TPACK）现状进行调查分析，提出未来可通过深化概念认知、建立评价体系、丰富培训模式、打造共享平台等提升临床教师TPACK能力，以进一步加强临床师资队伍建设，推进我国临床医学教育教学事业改革。
