为研究叙事医学教育对耳鼻咽喉头颈外科住院医生规范化培训学员共情、医学叙事、沟通能力的培养效果，对29名耳鼻咽喉头颈外科住培生进行问卷调查，使用中文版表杰弗逊共情量表、医护人员医学叙事能力量表、医患沟通能力SEGUE量表在叙事教育前后评估住培生共情能力、医学叙事能力和医患沟通能力。结果显示,对叙事医学了解的住培生叙事能力总分高于对叙事医学不了解的住培生，经过叙事医学的教育后，住培生的杰弗逊共情量表各个维度的评分及总分、叙事医学量表3个维度的分值及总分、医学沟通能力SEGUE量表总分均有提升。这表明对叙事医学的了解有利于提高住培生医学叙事能力，开展叙事医学教育可以提高耳鼻咽喉头颈外科住培医师共情能力、医学叙事能力和医患沟通能力。