认知、情感与行为: 青年理想信念教育增进认同的三个维度
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G641

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福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题(FJJKGZ21001);福建省教育厅2021年度中青年教师教育科研项目(JAS21566)


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    理想信念作为世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现,其形成和培育需要遵从人的思想和行为转化的内部机理,是涉及认知、情感、行为等要素的复杂过程。新时代青年理想信念事关中国式现代化建设,为全面建成社会主义现代化强国注入青春能量。以认同为视角,从认知认同、情感认同、行为认同三个维度切入,推动青年理想信念教育持续深化,是理想信念教育现代化发展的题中之义。

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