五术”是国家对医学生培养赋予的新内涵,医学专硕研究生作为国家医学研究生教育改革的重要对象,培育其“五术”尤为重要,但教育对象的特殊性、培养模式的特殊性、教育主体的特殊性都给“五术”培育工作带来困难。医学专硕研究生培养要审视“五术”培育薄弱环节,赋予医学专硕研究生教育新理念,融入故事叙事方式,更新育人理念,优化工作机制,从而完善医学专硕研究生的“五术”培育。