2019年福建省中青年教师教育科研项目（社科类）（JAS19601）
协同理论作为系统科学的重要分支理论，具有广泛实用性，与高校微文化育人存在很强的契合度，既可以为高校微文化育人提供新的工作视角，又符合高校微文化育人工作的客观要求。当前高校微文化育人工作存在目标协同困境、主体协同困境、载体协同困境和机制协同困境等。运用协同理论，可以从价值引领、队伍建设、载体整合和机制完善等方面优化高校微文化协同育人的路径。
