通过分析我国公共卫生与预防医学高等教育面临的挑战及中外合作办学现况，以福建医科大学与澳大利亚西澳大学“4+1.5预防医学专业本硕连读联合培养项目”为例，介绍该项目的培养与管理模式、存在的问题，并从课程设置、培养理念、管理机制、教师团队建设和学生支持等方面，就如何进一步提高预防医学专业中外合作办学项目的办学质量提出相关对策。
