通过问卷调查护理学专业本科生对高仿真模拟教学法的认可度，结果显示，该教学法有助于提高学生的专业学习兴趣，培养学生的团队协作能力、沟通能力及技能操作水平，减少校内实践与临床实际的差距，帮助学生更好地衔接护理临床实习阶段。但该教学法不能取代真实情况，高仿真人可供观察的体征有限，不利于学生进行观察评估，学生难以投入情境中。建议在模拟教学中引入虚拟现实、增强现实等新技术，以克服高仿真模拟教学的空间局限性，为进一步推广高仿真模拟教学在护理本科教学中的应用提供依据。