医学院校“纲要”课问题链教学法的探索与实践
DOI:
作者:
作者单位:

(福建医科大学马克思主义学院,福建福州350122)

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

G641;K25;K26

基金项目:

收稿日期:2020-02-17基金项目:2018年福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20180234);福建医科大学2018年本科教育教学改革研究重点立项项目(J18007)作者简介:兰雪花,女,教授,历史学博士。研究方向:中国近现代史,思想政治教育。


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    “中国近现代史纲要”课程性质和教学内容的特殊性、医学院校生源和学情的特殊性决定了问题链教学法在医学院校“中国近现代史纲要”课教学中运用的必然。问题设计应围绕教学目标,注重整体性和层级性;基于历史真实,突出思想性和理论性;符合医学生思想特点,体现时代性和开放性。问题链教学法通过改进课堂教学方法,紧密对接课外实践,优选教学案例,完善考核评估体系,最终实现教育教学目标。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:
  • 最后修改日期:
  • 录用日期:
  • 在线发布日期:
  • 出版日期: