采用护理学生自主学习能力量表对某省属高校护理学专业555名本科生进行问卷调查，以了解护理专业本科生自主学习能力现况，探讨其影响因素。结果显示，护理专业本科生自主学习能力处于中等水平，影响护生的自主学习能力主要为年级、小组学习、课后反思和浏览期刊次数等。建议护理教育者通过培养护生的反思与阅读能力、优化学生的学习策略、营造良好学习环境等措施，培养与提高学生的自主学习能力，促进护理教育质量的提升。