通过实证研究，了解福建某高等医学院校1 141名医学生的职业能力及其影响因素。调查发现，医学生职业能力总体情况处于中等水平（2.85±0.45）；在引入的9个自变量中，医学生对所学专业的了解程度对其职业能力的影响最大，其次是学习和生活的适应情况以及对未来职业的认识情况。医学生职业能力培养要坚持理论灌输与实践操作相结合；要坚持因材施教与分类指导相结合；要坚持尊重教学规律与创新方法相结合，积极推进以职业能力为导向的评价方式。