福建医科大学 药学院,福建 福州 350108
G642.0; R9-47
收稿日期:2015-01-12基金项目:福建医科大学2014-2015学年高等教育教学改革工程项目(J15019)作者简介:王晓露(1982-),女,讲师,医学硕士。研究方向:临床药学。
分析传统学习评价体系特点,以试卷笔试、课堂互动、单元测试、教学小品等为案例,从调整“总结性评价”、重视“形成性评价”及开展“真实性评价”三方面探讨构建新型科学、合理的教师为主体的学习评价体系,并阐述其现实意义和具体措施,完善临床药学专业的教学改革。